Недавно прошли соревнования по мини-футболу на Кубок главы администрации Старооскольского городского округа  среди юношей 2000-2001г.р. Наши ребята заняли почетное 1-е место .Честь нашей школы защищали : Андросов Данил, Воскобойников Даниил, Помощников Михаил, Бочаров  Артем, Алехин   Даниил, Клепиков Тимофей,  Пазуханич  Даниил, Тришин Александр,  Касатых  Кирилл, Королев Павел. Пожелаем им дальнейших спортивных успехов.

Учитель физической культуры Валов П.И

Поздравляем Зиновьева Романа (6 «А»), занявшего I место в Первенстве ФОК ОАО «ОЭМК» по плаванию среди мальчиков 2003 года рождения. Желаем новых спортивных достижений, новых побед!

6 «А» класс, классный руководитель Митькина Н.В.

Подведены итоги Всероссийского конкурса проектов учащихся «Созидание и творчество». Логай Ярослав, ученик 4-б класса, стал победителем в номинации «Учебные проекты».

Молодец, Ярослав! Желаем успехов и новых побед!

Кузина Л.Т.

Перед зимними каникулами во 2 «В» классе состоялся интересный урок – знатоков по теме: «Безопасность дорожного движения» Все участники дороги — пешеходы, и водители, обязаны знать и соблюдать правила дорожного движения. Это касается и взрослых, и детей. В обязанность родителей и учителей входит ознакомление детей – школьников с основными дорожными правилами, особенно, с обязанностями пешеходов. Еще накануне поступления ребенка в школу родителям следует рассказать ему · о правилах поведения на улице и дороге, · о том, что может произойти на проездной части дорог, · для чего нужны светофоры и дорожные знаки, · об опасности перебегать улицу в неположенном месте. При поступлении в школу основная роль в обучении детей ПДД ложится на плечи учителей. Для этого вводятся специальные уроки, целью которых является: научить, чтобы школьники могли хорошо ориентироваться на дороге; чтобы они понимали принципы движения транспорта.

Вместе с учителем второклассники обсудили пять ловушек, которые могут с ребятами сыграть злую шутку. И так, 1 ловушка: «Надо скорее бежать, — мой автобус!» Эта ситуация толкает опаздывающего в школу (на тренировку, в музыкальную школу и т. д.) ребенка к главной опасности. Торопясь к автобусу, он ничего, кроме него, не видит и перебегает дорогу, не оглядываясь по сторонам. Так он может попасть под колеса другого транспорта.

2 ловушка: «Успею пробежать, ведь машина далеко». Именно так часто думают, подростки и попадают под машину. За одной машиной может на большой скорости идти другая.

3 ловушка: «Если я на остановке, значит, в безопасности». Дети на остановках попадают под машину в три раза чаще, чем на перекрестках. Нельзя обходить автобус ни сзади, ни спереди. Он должен отъехать.

4 ловушка: «Опасности нет!» Транспорт, стоящий у обочины перекрывает дорогу; ребенок может не заметить машину, водитель – ребенка, и не сможет вовремя затормозить. Нужно убедиться, что опасности нет и тогда уже переходить дорогу.

5 ловушка: «Ни шага назад!» Если на дороге сложилась неожиданная ситуация, не надо в испуге метаться из стороны в сторону. Лучше остановиться и сориентироваться в обстановке. Дорогу нельзя перебегать, ее нужно переходить. Нужно всегда помнить, что машина не может останавливаться мгновенно. При резком тормозе она еще какое-то время будет ехать по инерции и может совершить наезд на «перебежчика»

Классный руководитель: Ларина Г.В.

Рождество является великим праздником, установленным в воспоминание рождения Иисуса Христа в Вифлееме. Рождество Христово — один из важнейших христианских праздников и государственный праздник в более чем 100 странах мира. 25 декабря Рождество Христово празднуют не только католики, но и православные ряда стран мира, лютеране и другие протестантские конфессии. Первые сведения о праздновании христианами Рождества относятся к 4 веку. Вопрос о реальной дате рождения Иисуса Христа является спорным и неоднозначно решенным среди церковных авторов. Возможно, выбор 25 декабря связан с приходившимся на этот день языческим солярным праздником «Рождения Солнца Непобедимого», который после принятия в Риме христианства наполнился новым содержанием.

Согласно одной из современных гипотез, выбор даты Рождества произошел по причине одновременного празднования ранними христианами Боговоплощения.

В канун, или в день навечерия праздника (24 декабря) соблюдается особо строгий пост, получивший название сочельника, так как в этот день употребляется в пищу сочиво — сваренные с медом пшеничные или ячменные зерна. По традиции, пост сочельника заканчивается с появлением на небе первой вечерней звезды. В 13 веке, во времена святого Франциска Ассизского, появился обычай выставлять в храмах для поклонения ясли, в которые помещается фигурка Младенца Иисуса. Со временем ясли стали ставить перед Рождеством не только в храмах, но и в домах. Домашние сантоны — макеты в застекленных ящиках изображают грот, а в яслях лежит младенец Иисус. Рядом с ним Богоматерь, Иосиф, ангел, пришедшие на поклонение пастухи, а также животные — бык, осел. Главная традиция праздника — устанавливать в домах наряженное дерево ели. Церковные и народные обычаи гармонично сплелись в праздновании Рождества. В католических странах хорошо известен обычай колядования — хождения по домам детей и молодежи с песнями и добрыми пожеланиями. В ответ колядующие получают подарки: колбасу, жареные каштаны, фрукты, яйца, пирожки, сладости. Скупых хозяев высмеивают и грозят им бедами. В процессиях участвуют различные маски, ряженые в шкуры животных, это действо сопровождается шумным весельем. Обычай этот неоднократно осуждался церковными властями как языческий, и постепенно с колядками стали ходить только к родственникам, соседям и близким друзьям.

Характерным элементом праздника Рождества является обычай устанавливать в домах наряженное дерево ели. Эта языческая традиция зародилась у германских народов, в обрядовости которых ель была символом жизни и плодородия. С распространением христианства среди народов Центральной и Северной Европы украшенная разноцветными шарами ель обретает новую символику: ее стали устанавливать в домах 24 декабря, как символ райского древа с изобильными плодами.

Н.И.Лихушина

В нашей школе ведётся целенаправленная работа  по сохранению жизни и здоровья человека. На занятии  кружка «Азбука безопасности» обучающиеся 4 «А» класса говорили о действиях личной безопасности и безопасности окружающих в чрезвычайных ситуациях. В ходе беседы ребята задавали вопросы учителю и рассказывали случаи из жизни. Классный руководитель дала советы и рекомендации, как избежать опасностей, подстерегающих человека дома и вне родных стен. Учащиеся повторили правила оказания первой медицинской помощи при травмах, отравлениях, ожогах. Чтобы предотвратить несчастье, надо уметь предвидеть и распознавать опасности и по возможности избегать их.                                 Если случилась беда, ЗВОНИ  01,  02,  03,  112                                                       

Сантурова Г.П., учитель начальных классов

Обучающиеся 4 «А» класса провели классный час, посвященный творчеству замечательного писателя Самуила Яковлевича Маршака . Готовясь к мероприятию, ребята учили стихи, загадки, рисовали. Добрые книги С.Я.Маршака сопровождают  нас с раннего детства, помогая понять окружающий мир, вырасти хорошими людьми. Писатель обладал замечательным талантом любви к детям, талантом понимания детской души. Поэтому стихи, сказки и загадки С.Я.Маршака хорошо  запоминаются. Писатель хотел, чтобы дети были не только грамотными, но и внимательными, сообразительными, наблюдательными. Самыми активными участниками викторины были Иголкина Ирина, Сорокин Артур, Сюзяев Никита, Семёнов Олег, Филатова София.

Сантурова Г.П., учитель начальных классов

На занятиях кружка «Гимнастика для ума» мы учимся говорить и писать   правильно слова. С большим уважением и любовью ученики нашего класса относятся к русскому языку. На занятиях  ребята научились работать со словом, объяснять их различие и лексическое значение. Мне очень понравилось работать с разлибуками.  Например, С «Р» — ягод целая семейка. С «В» — не развалится скамейка. ( гроздь – гвоздь)  А ещё мне понравились омографы – это слова, в которых значение зависит от ударения.      Если слог второй ударный –

И врезной я, и амбарный.

Переставишь ударение –

Мощное сооружение (замок-замок) Через различные игры мы учимся употреблять слова в разных значениях. Наша речь становится более правильной, точной и выразительной.

Сюзяев Никита, ученик 4  «А» класса      Сантурова Г.П., учитель начальных классов

23 декабря ученики 2»А» в очередной раз побывали в городской библиотеке №11 микрорайона Рудничный. В рамках Года литературы ребята провели урок внеклассного чтения «Новый год к нам идёт!»

Работники библиотеки в игровой форме рассказали о том, как этот праздник отмечают в других странах. Дети узнали, что в разных странах, на разных континентах он всегда празднуется с большим размахом, а также со своими характерными особенностями. Например, в Австралии, Новый год – это скорее еще один рождественский праздник, его отмечают очень ярко и бурно. В Сиднее, в новогоднюю ночь, город украшен всевозможными гирляндами, в небе бушует буйство красок огромного количества фейерверков, которые видно с расстояния даже 20 километров от города, повсюду проводятся концерты. В Америке праздник официально отмечается 1 января, но люди начинают праздновать уже с 31 декабря. В канун Нового года американцы встречаются со своими друзьями, соседями, знакомыми, членами семьи и т.д.. Основное внимание, конечно же, уделяется подаркам, которые закупаются по большей своей части в так называемую «черную пятницу», когда повсеместно устанавливаются немалые скидки на разные товары. В Великобритании о наступлении Нового года возвещает звон колокола. Когда колокол начинает звонить, англичане открывают задние двери своих домов, как бы прощаясь и выпуская Старый год, а с последним ударом колокола открывают входные двери, тем самым впуская Новый год. В Греции отмечают как праздник, посвященный святому Василию – известному своей добротой и благодетельностью. От него, собственно, и ждут подарки греческие детишки, оставляя возле камина свою обувь и надеясь поутру найти в ней подарки. Собираясь в гости на Новый год, греки обязательно возьмут с собой большой камень и, бросая его возле порога хозяев, скажут: «Надеемся, что в новом году у хозяев этого дома будет столько богатств, сколько весит этот камень!» Ну а если такого камня не нашлось, то тогда бросают маленький камешек, приговаривая: «Надеемся, что в Новом году у хозяев этого дома проблемы будут такими же маленькими и незначительными, как этот камешек!».

Ребята рассказали, что и в России много новогодних традиций. Так, со времен язычества остались скоморохи, ряженые, шуты. Благодаря Петру I у нас появилась традиция наряжать новогоднюю елку, фейерверки, а также дарить и получать подарки. И обязательно ко всем в гости приходят дед Мороз и Снегурочка.

В конце урока дети прочитали стихи о зиме, Новом годе, Рождестве., участвовали в инсценировке сказки «Сон в зимнюю ночь», подарили поделки, изготовленные своими руками . Ребята из библиотеки ушли в приподнятом предпраздничном настроении.

Воротынцева И.В., классный руководитель 2 «А» класса

23 декабря во 2-б классе прошло внеклассное занятие на тему: «Знакомимся с людьми, которые не видят и не слышат. На занятии ребята познакомились с проблемами людей с одновременным нарушением зрения и слуха. Для раскрытия темы использовались ролики, подготовленные Минобрнауки совместно с фондом поддержки слепоглухих «Со-единение». В практической части занятия дети участвовали в ролевых играх «Кто ты?», «Угадай слово», осваивали самый простой способ общения со слепоглухими, который называется «дермография», познакомились с азбукой, которая называется «дактилология». Второклассники писали слова на ладони друг у друга, пытались распознать написанное, с помощью жестов и конфигурации пальцев воспроизводили слова: мама, папа, баба, деда. Ребята убедились, что проблемы у людей с одновременным нарушением зрения и слуха совсем не шуточные. Такие людям нужно помогать, чтобы они не чувствовали себя одинокими, успешно учились, раскрывали свои способности. И первые уроки доброты младшие школьники получили на данном занятии.