Проект:   «И зла не будет на Земле…»

    Вопросы милосердия, внимания, заботы и доброты к тем, кто нуждается в нашей помощи и защите, были актуальны всегда, и в нашем кадетском корпусе «Виктория» всегда уделяли особое внимание данной проблеме.
    Принимали участие во Всероссийском  кадетском конкурсе  на лучший благотворительный проект в кадетских корпусах, суворовских военных училищах и нахимовском военно-морском училище «Добро творим вместе», проводимого Фондом содействия кадетским корпусам имени Алексея Йордана.  В рамках проекта  провели анкетирования и выявили, что в настоящее время в обществе очевидна стихийность приобретения нравственного опыта и знаний  детьми.
В связи с этим при участии педагогов, родителей и обучающихся нашей школы была разработана и утверждена на педагогическом совете  программа воспитания школьников «Отечество. Долг. Честь». Активными участниками  реализации данной программы был наш класс по следующим направлениям: 
1. Я – гражданин Отечества.
Ежегодное участие в городском празднике «День города», торжественных мероприятиях, посвященных памятным датам, которые проводят УВД, управление культуры, управление образования, военный комиссариат города.
2. России славные сыны.
Ежегодное участие в городских мероприятиях: Вахта Памяти, День защитника Отечества, фестиваль Афганской песни. Сотрудничество с городским краеведческим музеем, создание книги памяти ветеранов Великой Отечественной войны и тружеников тыла.
В рамках операции «Забота» на V этапе «Нет одиноких людей, нет одиноких детей»   по инициативе кадет класса был создан Банк данных ветеранов Великой Отечественной войны и локальных войн.
   Детская организация школы «Содружество» взяла шефство над 45 ветеранами Вов и тружениками тыла, вдовами погибших, ветеранами локальных войн. Наш класс взял шефство над Головановой Ираидой Петровной.
  Побывав у ветеранов дома, выяснили, что большинству из них помогают родственники, а нуждаются особо в нашей помощи и внимании 6 человек. Это Диденко А.М., Ежкова Р.С., Усольцев А.В, Рязанцева А.Н., Гитя В.Е., Чиликова Е.С.. Ребята покупают продукты для них, помогают в уборке квартиры. Хотелось бы отметить самых активных помощников: Худяков Женя и Тюлев Олег, Герасимов Роман и Бакланов Роман, Крутов Никита и Овсеева Ксения. 
   Кадеты нашего класса являются активными участниками городских митингов и праздничных мероприятий, посвящённых Дню города – 16 сентября,  Дню освобождения г. Старый Оскол от немецких захватчиков – 5 февраля и 9 мая. Почётными гостями на них всегда являются наши уважаемые ветераны.
   Так же каждый год участвуем в операции «Подарок ветерану», «Открытка для ветерана», Вахты памяти.               
 В прошлом году ребята торжественно вручили юбилейные медали «60 лет Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945г.г.». Ветеранам, которые не смогли прийти в школу по состоянию здоровья, награды ребята вручали на дому.
3. Основы нравственности и духовности.
Лауреаты городского конкурса «Площадь звёзд», ежегодное участие кадетского хора в городских мероприятиях.
   В рамках данного направления была разработана и проведена операция «Забота», которая состояла из 5 этапов: « Мы – одна семья», « Люблю делать подарки»,  «Семья вместе – душа на месте», « Семейный калейдоскоп», «Нет одиноких людей, нет одиноких детей». Кадеты нашего класса выступали зачинателями многих дел на каждом этапе. Наиболее интересное мероприятие отметим во время проведения IV этапа «Семейный калейдоскоп» приуроченное ко Дню Матери « О матерях можно говорить бесконечно…». Кадеты читали стихи, восхваляя маму, пели песни, подготовили выставку портретов мам, написанную ими, где каждая мама должна была найти свой портрет. А рядом была фотовыставка « Моя мама лучше всех».
 Чтобы привлечь родителей к участию в совместных праздниках, активисты кадетского корпуса совместно с педагогом-организатором школы разработали анкету для родителей. С её помощью ребята хотели обратить внимание родителей на совместный отдых, на совместное общение и  времяпрепровождение со своими детьми. В результате праздник прошёл в тёплой семейной атмосфере, что понравилось и взрослым и детям.

Описание проекта

4.1 Направление конкурса, на которое подается проект

    Добрые дела

Щедрость без границ,
 доброта без корысти,
 помощь по первому зову— 
вот основания, которые
объединяют всех участников
 проекта.

4.2 Цель и задачи проекта 

	Цель: формирование у детей – сирот  стремления и потребности в  эстетической культуре, образе жизни, ориентированного на нравственные и духовные ценности, вовлечение подростков в социально-культурную деятельность, отношение к окружающему миру, к людям, к себе, направленное на формирование активной жизненной позиции.
 	Задачи: 
•	выявить психолого-педагогические особенности воспитанников детских социальных приютов;
•	организовать досуг детей из социальных приютов;
•	привлечь внимание общественности к проблемам социально незащищенных слоев населения;
•	оказать материальную помощь сиротам из приюта;
•	создать  условия для развития у детей потребности в культуре здоровья, культуре общения и культуре мысли.
Проект «И зла не будет на Земле» может применяться в социальных приютах, детских домах.  Он рассчитан на несовершеннолетних детей  и детей-сирот в возрасте до 18 лет, которые остались без попечения единственного  или обоих родителей. 
 При разработке данного проекта учитывались требования, предъявляемые к проектам, социальный заказ, а также:
-возрастные особенности школьников;
-специфика работы кадетского корпуса «Виктория»;
-специфика работы социального приюта
-желание и уровень мастерства педагогов;
-учебно-методическая база;
-актуальность данной проблемы;
-взаимодействие с социальным приютом. 
Если вы хотите научить детей умению находить конструктивные способы выхода из трудных ситуаций, выражать свои чувства и переживания без конфликтов и насилия; сформировать навыки социальной восприимчивости: доверия, умения выслушивать, способности к сочувствию, сопереживанию, то проект «И зла не будет на Земле»- для вас.

4.4   Описание проекта

  1. Обоснование необходимости разработки и принятия проекта
 В последнее десятилетие в нашей стране в силу многих причин возросло число детей, оставшихся без попечения родителей, усилилась социальная дезадаптации детей и подростков, увеличились масштабы социального сиротства, детской безнадзорности и беспризорности. Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию, требуют социального призрения. В связи с этим в Российской Федерации наряду с традиционными учреждениями для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, открываются и новые. Среди них и детский социальный приют.
Проведенный нами анализ психолого-педагогической литературы показывает, что в ней исследованы различные аспекты воспитания детей-сирот: возможности воспитания детей-сирот в учреждениях различного типа; особенности современной системы социального воспитания; работы отдельных специализированных учреждений по воспитанию беспризорных детей. Однако в исследованиях уделяется мало внимания функционированию такой важной составляющей современной системы призрения детей, как детские социальные приюты; не отражены такие аспекты как подготовка воспитанников приютов к переводу в другие воспитательные учреждения; работа по их адаптации к новым условиям жизни, а также подготовка воспитанников детских социальных приютов к возвращению в родные семьи. Анализ практики организации воспитания в современном детском социальном приюте, его места в системе организации воспитания  детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, до сих пор не осуществлен в отечественной психолого-педагогической литературе.
В 1996 г. вновь стали создаваться приюты, и их деятельность еще не стала предметом научного исследования. Таким образом, возникает противоречие между недостаточной степенью воспитательного воздействия приютов на ребенка, как типа современного социального учреждения, и необходимостью дать  основы нравственного воспитания детям из приюта.  Данное противоречие обусловило выбор темы проекта
	Духовно – нравственное начало человека – его разум, сердце, воля – плоды общественного развития. Нравственная сторона личности формируется в непосредственных контактах с людьми. 
	Если мы говорим  о ребенке, то это прежде всего контакты с родителями, близкими, сверстниками, окружающими взрослыми. Они представляют  общественную среду для ребенка как источник получения нравственных знаний. К сожалению, в настоящее время в обществе очевидна стихийность приобретения нравственного опыта и знаний нашими детьми. Это подтверждают исследования, проводимые школой:  «Отношение подростка к человеку как Другому». Лишь 42 % учащихся подлинные альтруисты – готовы помочь всем, даже незнакомым людям, милосердны, способны к состраданию, прощению. 
	Остальные учащиеся либо осторожны в своих действиях во благо других, либо считают, что всякое доброе дело должно адекватно вознаграждаться, поэтому прежде чем сделать что-то доброе, не стесняются узнать, а что ему за это будет? В связи с этим возникла необходимость разработки данного проекта, который будет способствовать осознанности нравственных отношений детей с другими, поможет сформировать себя как носителя нравственности.
	Проект был разработан не случайно. Рядом со школой находится городской социальный приют для сирот и детей из неблагополучных семей. Это государственное специализированное учреждение временного пребывания несовершеннолетних в возрасте от 3 до 18 лет, которое осуществляет комплекс мер, связанных с защитой и реабилитацией детей и подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Дети приюта временно (до 2 – 3 месяцев) обучаются в нашей школе. Многие дети не имеют эмоционального контакта с родителями, это лишает их чувства безопасности. Решение задач данного направления поможет снять эмоциональную напряженность, страх вхождения в новый коллектив,  способствует реабилитации детей и подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, предлагает организацию и проведение мероприятий различных форм для того, чтобы снять излишнюю эмоциональную и физическую напряженность воспитанников. Кроме того, расширяются представления детей об окружающем мире и человеческих отношениях, обогащается социальный опыт, а кадет научит деликатным способам оказания помощи сверстникам, попавшим в приют.
	Проект «И зла не будет на Земле» предусматривает методическое обеспечение, подбор мероприятий нравственной направленности с целью повышения уровня социальной активности, милосердия, сострадания к людям. 
В процессе реализации проекта систематически и непрерывно ведется нравственное образование детей из приюта, расширяется взаимодействие с социальным приютом, привлекается внимание общественности к проблемам социально незащищенных слоев населения;
В этом учебном году в нашу школу были определены на временное обучение 17 учащихся из социального приюта, из них 6 девочек и 11 мальчиков.  Понимая, что они оказались в сложной жизненной ситуации, мы  постаралась окружить их заботой. 
В рамках проекта была разработана специальная программа социально-психологического  тренинга для социально и педагогически запущенных подростков  "Учимся общаться"  для классов, в которых учатся дети из приюта. Предлагаемая программа ставила целью устранить психологический барьер, снять напряженность во взаимоотношениях "обычных" детей и социальных сирот, создать атмосферу доверия, способствующую самораскрытию детей. Занятия были подобраны таким образом, чтобы дети смогли лучше узнать друг друга, чтобы "домашние" дети задумались о проблемах детей-сирот, а последние получили бы возможность почувствовать себя на равных с детьми из благополучных семей. 
В ноябре  кадеты нашего класса на  Совете кадетского корпуса предложили сходить к сверстникам в социальный приют с концертом. Все поддержали это предложение. Заранее договорились с представителями социального приюта о дате встречи и начали активно готовиться. Танцевальный и вокальный коллективы готовили концертные номера, командиры классов провёли в классах акцию «Ты и те, кто рядом».  Малыши для ребят из приюта принесли игрушки, книжки; ребята среднего и старшего звена - альбомы, краски, карандаши. С большим волнением наши ребята в назначенный день шли в приют, а когда узнали, что не все дети смогут присутствовать на концерте из-за болезни, то очень огорчились. Но, несмотря ни на что, встреча состоялась и запомнилась всем участникам.      
    Так же в школе постоянно для ребят из приюта проходят поздравления именинников. Для многих детей это было настоящим сюрпризом, когда весь класс для него одного готовил целое представление с подарками и поздравлениями. 
     Не забываем мы  про детей из приюта и в каникулярное время. Все дети, включая и дошкольников, приглашаются в школьный бассейн. А в феврале этого года нами было предложено организовать Интернет – кафе для этих детей, утвердили расписание его работы. Учащиеся нашего класса являются консультантами для детей из приюта и охотно помогают им овладевать компьютерными технологиями. В дальнейшем планируем создать сайт социального приюта.
     Учитывая, что многие ребята находятся в эмоциональном дискомфорте, большую помощь им оказывала социально-психологическая служба школы. Педагог - психолог школы проводил игровые тренинги на развитие коммуникативных навыков, на повышение самооценки, значимости себя в глазах окружающих. 
  Социальный педагог оказывал информационно-правовую помощь, если ребёнок нуждался в ней.  Все дети из социального приюта были вовлечены в течение года в активную творческую деятельность через секции, кружки. 
См. приложение  (Механизм реализации проекта)
В этом учебном году в нашу школу были определены на временное обучение 17 учащихся из социального приюта, из них 6 девочек и 11 мальчиков.  Понимая, что они оказались в сложной жизненной ситуации, мы  постаралась окружить их заботой. 
В рамках проекта была разработана специальная программа социально-психологического  тренинга для социально и педагогически запущенных подростков  "Учимся общаться"  для классов, в которых учатся дети из приюта. Предлагаемая программа ставила целью устранить психологический барьер, снять напряженность во взаимоотношениях "обычных" детей и социальных сирот, создать атмосферу доверия, способствующую самораскрытию детей. Занятия были подобраны таким образом, чтобы дети смогли лучше узнать друг друга, чтобы "домашние" дети задумались о проблемах детей-сирот, а последние получили бы возможность почувствовать себя на равных с детьми из благополучных семей. 
В ноябре  кадеты нашего класса на  Совете кадетского корпуса предложили сходить к сверстникам в социальный приют с концертом. Все поддержали это предложение. Заранее договорились с представителями социального приюта о дате встречи и начали активно готовиться. Танцевальный и вокальный коллективы готовили концертные номера, командиры классов провёли в классах акцию «Ты и те, кто рядом».  Малыши для ребят из приюта принесли игрушки, книжки; ребята среднего и старшего звена - альбомы, краски, карандаши. С большим волнением наши ребята в назначенный день шли в приют, а когда узнали, что не все дети смогут присутствовать на концерте из-за болезни, то очень огорчились. Но, несмотря ни на что, встреча состоялась и запомнилась всем участникам.      
    Так же в школе постоянно для ребят из приюта проходят поздравления именинников. Для многих детей это было настоящим сюрпризом, когда весь класс для него одного готовил целое представление с подарками и поздравлениями. 
     Не забываем мы  про детей из приюта и в каникулярное время. Все дети, включая и дошкольников, приглашаются в школьный бассейн. А в феврале этого года нами было предложено организовать Интернет – кафе для этих детей, утвердили расписание его работы. Учащиеся нашего класса являются консультантами для детей из приюта и охотно помогают им овладевать компьютерными технологиями. В дальнейшем планируем создать сайт социального приюта.
     Учитывая, что многие ребята находятся в эмоциональном дискомфорте, большую помощь им оказывала социально-психологическая служба школы. Педагог - психолог школы проводил игровые тренинги на развитие коммуникативных навыков, на повышение самооценки, значимости себя в глазах окружающих. 
  Социальный педагог оказывал информационно-правовую помощь, если ребёнок нуждался в ней.  Все дети из социального приюта были вовлечены в течение года в активную творческую деятельность через секции, кружки. 
   Итоговая психолого-педагогическая диагностика показала, что 73% детей из социального приюта оценивают своё состояние в школе как «хорошее» и «очень хорошее»; 44%  - полюбили школу за интересные уроки, отличных учителей; 88% - за возможность посещать школьный бассейн, интернет - кафе,  кружки, секции. 
     В течение апреля – мая в рамках проекта мы  проводим благотворительную акцию «Сотвори добро». Партнёрами акции выступают: председатель благотворительного фонда «Возрождение» Барщук И.В., начальник управления по делам ГО и ЧС по городу Старый Оскол и Старооскольскому району Зиборов Б.А. Шефство взяли: ООО «ГорноРудноеСнабжение»,  ЗАО «Славянка». Целью акции  является привлечение внимания общественности к проблемам социально незащищенных слоев населения, оказание материальной помощи  сиротским группам приюта, создание условий для успешной самореализации детей из семей «группы риска» благодаря их участию в концертной деятельности и спортивных состязаниях.
Акция проводится по трем направлениям и разбита на три этапа. Первый этап проходит в апреле. Цель - установить творческий контакт, оказать адресную материальную помощь, профориентационная беседа.
Агитбросок команды КВН организации «Содружество»;
Благоустройство территории приюта «Уютный дом»;
Путешествие в страну «Здоровячков»;
«Пасхальная встреча»;
Проблема жизненного самоопределения старшеклассников      «Моё призвание».
Второй этап стартует 1 мая на базе средней школы №19.Здесь  пройдет эстафета «Веселые старты» среди команд школы и команды состоящей из детей приюта.
Спортивно – игровая эстафета «Вместе дружная семья»
Вечер «От всей души!»;
«Праздник детства»;
Экскурсия в Холки;
Третий этап благотворительной акции завершится 25 мая праздничным гала-концертом «Дай руку, вот моя рука» с творческими коллективами  нашей школы.
По окончании каждого праздника состоится вручение сладких призов и подарков всем участникам акции.
В дальнейшем мы  рассчитываем на создание и введение новых программ. Их развитие продолжится в социальном приюте. Эти программы и курсы станут творческими мастерскими добровольных участников проекта. В то же время, учреждения образования области: школы, интернаты, детские сады всегда имеют возможность подключиться с первого этапа в работу по такому проекту и пройти путь оздоровления нравственного, эмоционального, духовного и физического.

4.6.  Какие результаты проекта вы считаете главными?

Проект помогает ребятам заново обрести радость жизни, утвердиться в мысли, что вокруг много прекрасного, а дети и взрослые готовы им помочь.
У детей из приюта формируется потребность в эстетической культуре, постоянно ведётся нравственное образование, формируются навыки доверия, умение находить конструктивные способы выхода из трудных ситуаций. Данный проект привлёк внимание общественности к проблемам детей из приюта и расширил взаимодействие организаций с социальным приютом.
Искорка добра и надежды, зажженная проектом, идёт от сердца к сердцу. Сотрудники приюта отмечают, что очень важно, что ребята научились ценить друг друга. Проект наполнен радостью познания и встречами.

4.7.  Как улучшается положение людей, для которых вы делаете проект?
 
Наш проект помогает снять эмоциональную и физическую напряженность у детей из приюта, способствует их реабилитации, самораскрытию детей, формирует у них активную жизненную позицию, способствует стабильной адаптации подростков, позволяет проявить себя в сфере культурной  и общественной деятельности. Не маловажным результатом проекта считаем и улучшение материального положения детей из приюта. У них появилась возможность посетить кинотеатр, заниматься в Интернет-кафе, совершить экскурсию в Холки, посетить и принять участие во многих мероприятиях нашей школы. У детей из приюта расширяется представление об окружающем мире и человеческих отношениях, обогащается социальный опыт.
Наш проект помогает сделать людей добрее и милосерднее, а  детям  из приюта избавиться от боли и беды, поверить, что они не одиноки на этой Земле, что добро на Руси не перевелось,  что солнышко светит всем одинаково, а это значит, что жизнь прекрасна и надо радоваться ей!